试题解析
驾驶心智技能主要靠（ ）形成。
2023-12-12 08:56:41
下列选项中，（ ）是驾驶技能的外在表现。
2023-12-12 08:27:04
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
2023-12-12 07:58:38
学员上坡起步操作失败，反复多次仍未掌握要领，越急越做不好，这时就不必重复练下去。
2023-12-11 20:26:56
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
2023-12-11 19:59:48
一个粗心、性急的学员在训练过程中，通过自我调节，可以养成细心、镇定的良好品质。
2023-12-11 19:28:10
对优秀的学员，要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。
2023-12-11 18:55:33
临考前，交换车辆和机动车驾驶培训教练员，以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
2023-12-11 18:28:30
最有利的训练时间分配是：开始阶段进行较频繁的练习，每次练习时间不宜过长，然后逐渐延长练习时距，每次练习时间也可略增长，如果有几种科目动作的练习，最好交错进行。
2023-12-11 17:56:18
分配练习每次练习时间较短，之间应拉开一定的间隔。
2023-12-11 17:27:39
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。
2023-12-11 16:58:57
初次训练印象深刻，要从训练开始就使动作准确无误。
2023-12-11 16:27:21
长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
2023-12-11 15:59:09
学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张，一旦熟悉后，紧张状态较易消除。
2023-12-11 15:29:40
教练员要及时纠正学员的不良或错误动作，根据道路交通需要，合理选择动作，并将其协调连贯起来，形成完整系统。
2023-12-11 14:56:43
汽车驾驶学员多数是处于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，应注意培养学员优秀的安全驾驶性格和职业道德。
2023-12-11 14:29:34
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
2023-12-11 13:59:34
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
2023-12-11 13:26:12
一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行、技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。
2023-12-11 12:58:57
教练员不仅要培养学员注意的范围和注意力的集中程度，而且还要培养其注意力的分配和转移能力。
2023-12-11 12:27:12
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